Детский сад

Жемис Елена Владимировна

Методист детского сада.

Образование:

  1. Факультет «Дошкольная педагогика», специальность «Педагогика и методика дошкольного образования», МГПУ г. Москва, 2014.
  2. Лечебный факультет, специальность «Семейный врач», КГМИ, г. Кишинев, 2001.

Опыт работы: с 2008 по настоящее время – дошкольный педагог (группы кратковременного пребывания, группы полного дня, развивающие занятия с детьми, группы раннего развития, музыкальные занятия в духе Орф-подхода, занятия «В гостях у сказки»). С 2019 – педагог групп Мышематики.

Цитата: Пребывание с детьми учит быть наблюдательным, терпеливым, чутким. Постоянное наблюдение и следование за интересом детей открывает новые горизонты для любого взрослого. И главное- с детьми можно и нужно играть, а что может быть лучше, ведь именно это позволяет нам многое пробовать и двигаться вперед”.

Занятия: Детский сад

Дарья Лукина

Даша Лукина

Образование: Московский государственный педагогический университет по специальности «Преподавание в начальных классах»

Опыт работы: Я всегда мечтала быть педагогом. В 2022 году проходила практику в детском центре “Многогранник”, меня очень вдохновила работа в реджио-подходе. На мой взгляд, этот подход лучше всего развивает в ребенке самостоятельную личность.

Работая с детьми, важно быть не “над ребенком”, а “вместе с ним”. Видеть, как ребёнок развивается, искренне радуется, когда достигает цели бесценно. Взрослые и дети учатся друг у друга очень многому.

Занятия: Детский сад

Азиза Тульпарова

Азиза Тульпарова

Педагог-психолог, педагог детского сада, песочный терапевт и арт-терапевт

Образование: Московский Институт Психоанализа, 2013-2018, психолог.

Повышение квалификации в Международном центре психологического консультирования и психотерапии «Экзистенция» 2022гг. специальность «Психологическое консультирования и психотерапии детей и подростков». Специальность «Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии» 2021 г.

Опыт работы: 6 лет работает с детьми. 5 лет в собственной терапии и супервизии. Проводит частные психологические детские и родительские консультации, групповые занятия.

 

Азиза — педагог-психолог гуманистического направления как в психологии, так и в педагогике. Это направление, в котором смотрят на ребёнка в первую очередь как на личность: на его его потребности, способности и раскрытие потенциала. Важно отметить, что педагог-психолог не занимает авторитарную позицию.

Это наставник, который идёт вместе с ребёнком и принимает любым его и его эмоциональное состояние. Азиза создаёт безопасный и комфортный климат в группе, обучает саморегуляции эмоций и отстаивания собственных потребностей и границ, чтобы ребёнок мог безопасно преодолеть фрустрационные состояния.

Мировоззрение привело Азизу к Реджио Философии. Главный момент в реджио-педагогике: ребёнок является частью коллектива, где он так же ценен, как другой ребёнок или взрослый.

«Мир детей удивителен. Обучаем не только мы, но и дети обучают нас, и открывают новое видение удивительного мира. Обратная связь и эмоции детей это бесценно. Дети открыты и искренне любят. Я всегда любила процесс взаимодействия с детьми. С момента поступления в институт я выбрала именно детское направление, чему очень рада!»

Занятия: Детский сад, Детский психолог

Катерина Никитина

Катерина Никитина

Образование: Московский государственный институт культуры по специальности «Менеджер-постановщик культурно-досуговых программ» 1999

Институт последипломного педагогического образования по специальности «Практический психолог» 2015

Опыт работы: С 17-ти лет занималась кружковой работой с детьми, в частности музыкой и сценической речью.

Написала множество сценариев для творческих акций, поставила десятки детских театрализованных концертов.

Как педагог-психолог владеет методиками арт-терапии, которая помогает установить более тесный контакт с ребёнком, помогает ребёнку выразить себя не через слова.

 

Катерина считает, что главная задача педагога – помочь ребёнку чувствовать себя счастливым. Очень важно слушать и слышать ребёнка, быть чутким к его боли, уметь делить с ним его радость, а главное, беречь его крылья.

«Я всегда знала, что работать с детьми – это моё призвание. Самое большое счастье – это приходить на любимую работу и видеть, что дети тебе рады».

Занятия: Детский сад

Татьяна Крокунова

Татьяна Крокунова

Образование: МЭСИ, экономист-аналитик, курсы Монтессори-педагогов

Опыт работы: в сотрудничестве с фондом “Подари Жизнь” приходила в Рогачевскую больницу к ребятам заниматься творчеством. Преподаёт естественно-научные опыты 2 года в детских садах “Солнышково” и “Многогранник”.

Цитата: “Мне интересно наблюдать за детьми. Думать, что их может увлечь. Увлечь настолько, что ребёнок забывает, что он что-то не умеет. Видеть, как человек старается, как у него, может, сначала неидеально, но получается! И как он горд собой, любуясь сделанной работой, как блестят его глаза от понимания, что “я смог!”, “у меня получилось!”.
Еще я люблю изучать с детьми окружающий нас мир. Говорить с ними о том, что наш простой и привычный мир полон тайн и загадок и что всё, что нас окружает, подчиняется законам Природы. Ученые еще называют это законами Физики. И мы разбираем с детьми кучу их “Почему?”

Занятия: Детский сад

Наташа Жукова

Жукова

Закончила Орловский институт искусств и культуры по специальности хореограф, руководитель танцевального коллектива. Более 20 лет была руководителем детского танцевального ансамбля современного эстрадного танца.

Вот что Наталья сама рассказывает про своё дело:

“Когда я в первый раз пришла на работу с детьми, сразу поняла, что буду заниматься  эстрадным танцем. Потому что это направление – всегда смена образов,  разная хореография, яркие костюмы и настоящие номера с сюжетом. Я сама очень люблю фантазировать и придумывать удивительные истории, которые с помощью волшебного языка танца мы сможем показать зрителю!”

Марина Ревина

Марина

Марина закончила Московский Государственный Институт Культуры по специальности “Руководитель театрального коллектива”. Педагогической деятельностью занимается с 2015 года как педагог- режиссёр, участвует в театральных проектах, работает вожатой.

Вот что говорит сама Марина о своей работе: “Для меня самое важное в работе с детьми это любовь, если они её не чувствуют, то они не пойдут за тобой, как за педагогом. Очень важно наладить контакт с ребенком, подружиться и немного стать самой ребёнком, чтобы лучше понять детский мир. На занятиях по актёрскому мастерству мы “Играем в театр”. От такой формулировки детям сразу становится понятно, что мы будем весь урок играть, а не “заниматься”, и все упражнения, задания, тренинги превращаются в радость и веселье. Поэтому ко мне на занятия ребята всегда бегут с удовольствием и радостью!”

Занятия: Детский сад, Театральная студия

Алиса Прянишникова

Алиса

Алиса закончила Московский городской педагогический университет по специальности начальное образование и с 2018 года работает в детских садиках, воспитателем группы кратковременного пребывания, ведёт  развивающие занятия для самых маленьких ребят.

Алису очень вдохновляет реджио-подход, она разделяет идею о том, что ребенок – это не “чистый лист”, а “полный сосуд”, и задача педагога – бережно и ненавязчиво помочь ему раскрыть свой потенциал, развить свои способности, научиться исследовать мир и взаимодействовать с другими людьми, предоставляя ему возможность разговаривать на знакомых ему “ста языках”. И у Алисы отлично получается быть для ребят не строгой тётей, а старшим товарищем, соратником, соискателем, с которым каждый день в детском саду – веселая игра и увлекательное приключение!

Вот что она сама говорит про свою работу: “Мне нравится наблюдать, как дети изо дня в день растут, развиваются по своему собственному пути, который каждый из них выбирает для себя сам. А мы в этом, конечно же, помогаем :)”

Занятия: Детский сад

Мария Скурида

Скурида

Мария закончила РАМ им. Гнесиных по классу скрипки. Педагогическую практику проходила в Московской средней специальной музыкальной школе им. Гнесиных. Регулярно проходила курсы повышения квалификации. Вокалом занималась факультативно в Курском музыкальном колледже им. Г.В. Свиридова в классе Переверзевой Л.В.

С 2005 года Мария давала частные уроки скрипки и вокала, является одной из основателей группы “Мельница” и группы “Ветер Воды”. С 2015 года начала работать с детьми в бюджетном детском саду. Мария имеет опыт работы с детьми с ОВЗ: в основном с детьми с нарушением речи и РАС.

У нас в клубе она занимается с ребятами в детском саду и ведёт “Развиваюсь играя”, и на занятиях ей всегда удаётся создать необыкновенно творческую атмосферу, в которой детям легко пробовать что-то новое, с головой погружаясь в игру и увлекаясь учёбой, ведь Мария сама – увлечённый человек, и она своим примером заряжает учеников и их родителей. “Я очень люблю узнавать или выдумывать что-то новое, а потом делиться этим с детьми,” – вот что она говорит про свою работу.

А ещё Мария талантливый музыкальный педагог с ценным опытом в этой сфере, и её подход к преподаванию музыки детям является сплавом традиционной педагогической школы и основ орф-педагогики:

“На моих музыкальных занятиях постоянно происходят чудеса: то вдруг дети отправляются в зоопарк и поют вокальные упражнения Сета Риггса вместе со слонами, тиграми и чайками, то превращаются в артистов оркестра или в дирижёров, то попадают в лапы злого Бармалея и спасаются от него при помощи волшебной палочки, настроенной на определённую ноту.

Дети разучивают песни, двигаются под музыку как обезьянки или утята, превращаются в бабочек и играют на волшебных “орешках”, которые принесла им белочка.

Это мы, взрослые, знаем, что при помощи таких хитрых игр дети развивают музыкальные способности: звуковысотный слух, чувство ритма, музыкальную память. А вместе с этим – способность к аналитическому, системному мышлению, развитую речь, межполушарные связи, коммуникацию. Совершенствуют мелкую и крупную моторику, ощущение собственного тела в пространстве и дыхательный аппарат.

Дети же просто играют и получают удовольствие. Но иногда, к удивлению взрослых, вдруг требуют записать их в музыкальную школу. На скрипку, например. Или на арфу.

А всё потому, что на моих занятиях часто звучат живые инструменты: фортепиано, скрипка, арфа, флейта, с ними дети могут познакомиться и поиграть на них, послушать настоящую живую музыку, потрогать инструменты и узнать, как они устроены.”

Приходите с детьми на занятия к нам в клуб, чтобы познакомиться с Марией лично!

Занятия: Детский сад, Музыка

Любовь Птицына

Птицына

Любовь закончила психологический факультет МГУ, работала детским и подростковым психологом, ведущей групп «мама и малыш», проводила занятия с детьми от двух лет и старше (уроки психологии, математика, окружающий мир, ИЗО и др), помогала малышам адаптироваться к детскому саду, проводила праздники.

«Люблю, когда на занятии удается создать такую атмосферу, что дети сами активно включаются в работу. Считаю важным развивать у малышей способность проявлять инициативу и самостоятельность. Постоянно нахожусь в поиске разнообразных видов занятий, которые увлекут ребят. Бережно отношусь к личным границам ребенка.Тактично, но четко задаю границы для ребенка – правила в которых мы живем, режим, распорядок» – вот что говорит Любовь о своей работе.

У неё на занятиях малыши учатся быть в группе сверстников и чувствовать себя уверенно, лепить, рисовать, создавать что-то интересное своими руками, слушать и понимать сказки, играть в пальчиковые игры на развитие речи, конструировать и строить из мозаики и кубиков, слышать преподавателя и выполнять ту задачу, которую он предлагает, играть в игры по правилам. Исследовать свойства материалов и возможности своего тела, при помощи воображения превращаться во что угодно: из гусеницы в бабочку, из семечка в прекрасный цветок, из яичка в цыплёнка… Через игру дети исследуют окружающий мир и свои возможности, наблюдают друг за другом и учатся взаимодействовать.

Помимо детской психологии и психотерапии, она увлекается танцами, книгами, детским и взрослым фитнесом, путешествиями и походами в горы.

«Детство должно быть радостное. А если не давать ребенку покоя и с утра до ночи что-то ему вдалбливать, он на всю жизнь останется унылым и безрадостным…Все что нудно – очень вредно»Лев Ландау

Занятия: Детский сад