Проблемы в поведении ребёнка — что делать?
Родителям бывает сложно помочь малышу: они слишком вовлечены в общение с ребёнком и не могут увидеть ситуацию со стороны. Да и выяснить, в чём дело — та ещё задача. Ведь спрашивать напрямую бывает бесполезно — у детей до определённого возраста просто нет навыка объяснить, что с ними происходит.
Поэтому, если вы заметили, что у малыша появилось что-нибудь, тревожащее вас, например:
- страхи, тревожность, сниженное настроение
- пониженная самооценка, неуверенность в себе, робость, застенчивость
- ревность между детьми, неумение договариваться между братьями и сестрами
- переживания в ситуации развода или потери близкого
- проблемы в общении со сверстниками, неконтактность
будет полезно обратиться к специалисту.
Детский психолог знает, как понять причины нарушений, не задавая вопросов “в лоб”. Встреча с ребёнком будет выглядеть как игра: психолог поиграет с малышом в специальные игры, попросит его нарисовать пару рисунков, разыграет сценку с игрушками, поговорит как бы ни о чём. Потом расспросит родителей — важна полная информация о развитии ребёнка с момента беременности мамы.
В результате психолог поймёт, что именно беспокоит ребёнка и как исправить ситуацию к лучшему, даст рекомендации по изменению в режиме отдыха и занятий, в общении, озвучит программу корреционно-развивающих занятий по результатам диагностики.
Продолжительность первичной консультации зависит от возраста ребенка и сложности проблемы и может длиться 1-2 часа.
Не всякий психолог для ребёнка хорош. К малышу нужно найти подход, расположить к общению. Наш специалист Светлана Мариничева использует в работе песочную и арт-терапию, так как в игре и творчестве детям легче всего выразить свои тревоги, а через образы они лучше воспринимают элементы терапии.
Просто “играя в песочек” с предложенными психологом персонажами, ребёнок может рассказать о проблеме, которую боялся озвучить напрямую. Выкладывая коллаж на предложенную тему, малыш легче визуализирует то, что его тревожит.
Чем раньше вы выявите затруднения в развитии ребёнка, тем легче будет с ними справиться. Не откладывайте посещение специалиста.
Индивидуальные консультации проводятся с детьми 5-10 лет и их родителями.
Консультации с родителем включены в стоимость: каждые 8-10 занятий с ребенком (в зависимости от необходимости) – бесплатная часовая встреча с родителями, на которой обсуждаются прогресс ребенка в терапии и план дальнейших занятий.
Светлана Мариничева
Детский психолог.
Закончив факультет психологии МГУ по специальности детская и педагогическая психология, увлеклась монтессори-педагогикой и несколько лет работала ассистирующим педагогом монтессори класса. Эти годы научили наблюдению за детьми, а также умению во всем замечать и видеть красоту.
Также Светлана преподает детскую арт-терапию и арт-педагогику в Институте прикладной психологии в социальной сфере.
Персональные увлечения, хобби Светланы – это изучение латиноамериканской культуры, латиноамериканские танцы, рисование и создание картин из засушенных цветов, а также кулинария, йога и природа.
Образование:
Московский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова, факультет психологии, (2009-2014 г), психолог
Интермодальная терапия экспрессивными искусствами. Краткосрочная программа. МГППУ, В.В. Сидорова, (2019 г), 72 часа
Интермодальная терапия экспрессивными искусствами. МГППУ, В.В. Сидорова, (2019-2021 г), 560 часов
Интегративный подход в работе психолога с детьми и родителями, Светлана Смирнова, Мария Серебрякова, (2023 г), 140 часов
Обучающий курс по детской психосоматике, Светлана Смирнова, Мария Серебрякова, (2023 г).
Цитата: «Перефразируя Януша Корчака, я скажу, что люблю работать с детьми, как астроном любит звезды. Каждый ребенок – это своя планета, свой космос».
Занятия: Психолог